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基础医学论文 面向护生的开放式基础医学实验室建设与管理

2018-11-27 16:05:43来源:组稿人论文网作者:婷婷

  摘要:开放式实验室以学生自主学习为主的新型的实验教学模式,目前在高校教学与科研活动中起到越来越重要的作用,面对护生的开放式基础医学实验室是护理教学的新型教学手段,主要目的在于探索开放式的护理实验室管理以及教学模式对学生临床实践技能的培养,采用教学与自身实践相结合的方法,提高学生对新知识的兴趣,培养创新意识,提高学生的自主创新能力,培养创新型人才,同时缓解教师以及实验室人员压力,提高实验室利用效率以及学生自学能力,提高学生的护理操作技巧以及熟练掌握各项护理技能。

  关键词:护生;开放;、基础医学

  一、面向护生的开放式基础医学实验室的形式

  实验室开放成果已经成为衡量一个学校实验教学效果以及培养创新型人才的标志,目前国内已有许多高等院校开始实行多种形式的面向院内学生开放的实验室的措施,在提高学生自主学习能力和培养学生创新能力方面发挥了不可或缺的作用。实验室开放形式主要包括:对学生课程安排的教学时间内和课余时间外的开放;面向本学校各学院其他院系教学时间外的开放;以及对教师、科研人员及其他高校和企业教学、技术、研究开发、人员培训合作等服务。各院校应该根据自身的条件与实验教学特点,采用合适的实验室开放形式。

  1.对学生课程安排的教学时间内和课余时间外的开放

  基础医学实验室面对学生开放,一方面可以满足需求不平衡的情况,由于各种各样的原因,学生在上实验课时,并不能做到每个人都参与到实验教学当中,这就忽略了一部分学生的需求。另一方面,可以调动学生们主动学习的积极性,有利于培养学生的实验能力和创新能力,营造良好的创新学术氛围,同时可以让学生参加全国或各院校举办的各学科的科技竞赛、优秀论文评选,提高学生们的积极主动性。再者安排实验室老师参与到学进行的实验过程中,促进学生与教师之间的沟通交流,拓宽学生的视野水平,同时加深对课程基本知识的理解,使其能够良好的适应社会见习。

  2.面向本学校各学院其他院系教学时间外的开放

  其他专业的学生由于自身爱好或者选修课程的要求,可能会对实验室有需求。而对本院校其他专业学生开放,有利于加强各学科之间的相互融合贯通,增加了非本专业学生接触医学实验器材的机会,同时培养了其他专业学生学会独立思考和自行分析、解决问题的能力,为学生以后学习其他的专业知识打下了坚实的实际操作和理论基础。

  3.面向教师、科研人员及其他高校人员实验室的开放

  实验室不仅是培养学生知识技术的基地,也是让教师掌握新知识技术,提高科学创新能力和实验技能的场所。实验室向教师及科研人员开放既可最大限度地利用现有资源,减少资源的闲置,还为学校创造了经济效益,有利于更换旧的实验设备,又让本校教师及与科研人员之间分享实验经验、提高我院实验人员的工作水平。

  二、构建开放式护理实验室管理与教学模式的具体实施措施

  1.开放实验室管理措施

  开放式实验室必须建立规范的管理体系,开放式护理实验室的管理应当由教师、实验室管理人员以及学生班干部互相帮助管理,保证开放式护理实验室的顺利进行。

  (1)对基础医学实验室进行综合化管理,由教务处统筹安排好各学科教师的授课内容,提升医学实验室的利用率。每学期开学初,实验中心进行统一管理各学科的实验器材,做好保管,清洁,消毒隔离以及登记等制度,做好实验器材及药品试剂管理,教学设备统计、仪器设备使用维修登记等,减少资源的闲置。同时做好对贵重实验设备保养与维修,提升了实验器材的利用率,节省财力投入。同时安排学生协助实验室管理人员准备实验用物,并且在课后安排专门负责人员清点、清洗和消毒实验物品,一旦发现有遗漏,损害物品,应及时上报,必要情况下追究赔偿,做好记录。此外还需要定期清点并及时清理过期的药品。开放式护理教学实验室中进行无菌操作时所用的器材,应按照临床标准,严格进行无菌消毒,使用后及时放在医疗垃圾中,不得重复使用。最后注意保持实验室通风状况与锁好门窗,保证第二天实验室的正常使用。

  (2)统一对师资队伍培训,保证实验教学质量。

  各实验室需配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与课堂教学,帮助学生熟悉实验室以及遵守相关规章制度,积极做好护理专业学生的工作,严格监测实验室开放情况和使用记录,必要时对学生进行基础实验技术培训。重视实验教学持续性发展,加强师资队伍的建设,培养一支高素质高能力的实验教师队。在每学期开课前,学校统一进行师资力量培训,保证每个教师都牢固掌握自身的专业,保证实验教学的质量。 同时在操作过程中做好指导并及时纠正错误,在此基础上逐步提高学生的创新思维能力与动手能力。

  2.开放式护理实验室教学措施

  开放式护理教学模式有利于提高护理人员的综合实践素质以及临床素养,其主要包涵检测护理学生对基础护理学课程中所学技能的掌握情况和护理综合技能。护理知识基础技能训练主要是检查学生对护理学基础知识的掌握情况,以及一些相对简单的护理操作,例如:换液,扎针等基础操作;而对于护理综合实践技能训练来说,其主要内容是将书本所学知识与临床操作合理结合,具体分析患者的问题并且满足患者需要,先要求学生做好临床问诊工作,发现患者潜在的健康问题,满足患者最基本的护理需求,进而进行相关护理操作,锻炼临床技能。它不仅仅锻炼了学生的主动思考的能力,更培养了学生的学会思考问题、发现问题并解决问题的能力。让每个护理的学生都在这种开放式实验室中得到自我的提升,学到必备的临床教学知识。

  实验教学应当采取小组两三个人学习并互相练习,及时纠正,进行课堂指导并逐步过度到进行独立训练等不同的形式。课堂指导也就是常规实验教学的方法,由授课教师讲解某项操作的步骤、物品准备以及注意事项等,之后进行示范操作,然后由学生之间再互相进行练习,教师做好检查工作,到最后及时进行总结并纠正错误,之后再重复练习。小组练习或者是独立训练则是学生有目的地利用课余时间自行到实验室锻炼技能。

  3.做好创新能力的培养,培育科研人才

  实验室作为培养临床教学和科研人才的重要场所,需要统筹规划与系统管理教学人员,做好每个环节的把关工作。提供多种多样的实验内容,激发学生主动学习新知识的兴趣,有利于培养创新型科技人才,营造鼓励创新的氛围。

  三、面向护生的开放式实验室的必要性

  现代医学是以多种学科相互融合与发展为主要特征的,现代医学未来的发展方向将越来越依靠于自然生物学、生命物理学、医用化学、工程科学技术、高等数学、现代化计算机信息现代化技术及医学生命伦理学等多学科的相互融合、交叉与渗透,逐渐呈现出高度集中的,综合性发展的现代化趋势。

  1. 开放式实验室的教学与管理模式有助于提高学生的临床护理操作技能。

  随着护理每年招生人数规模的不断扩大,传统的课堂教学的方法已远远落后于临床需要,远不能满足患者对自身健康的需求,再加上近些年医患矛盾等恶性不良医疗事件发生率的不断提高,势必使得护理系学生在实习过程中亲自实践的内容大幅度减少。紫就告诉我们,光掌握书本上的专业知识还远远不够,最重要的是如何在临床工作中理解知识、合理运用知识,将书本与临床工作紧密联系起来。所以面对护生的开放式的基础医学实验室能够在学生进入临床前,提前培养好学生的临床操作技能,为护理学生良好的适应临床复杂的工作提供了良好的保证。

  2.实验室开放能够促进实验室资源的合理利用

  由于护理学院学生的人数的不断增加,而教学实验资源利用的不均衡,已经无法满足学生的需求,严重影响了教学的质量。我们知道现代医学是以多种学科相互融合与发展为主要特征的,现代医学未来的发展方向将越来越依靠于自然生物学、医用化学、工程科学技术、高等数学、现代化计算机信息现代化技术及医学生命伦理学等多学科资源的综合利用。对护理学生实行灵活的开放式实验室教学,使学生能够利用空余时间进入实验室,充分合理的利用实验室的仪器设备等资源,增加学生锻炼操作技能的机会,加深了对所学书本上基础知识的理解,提高了实验教学效果,同时充分挖掘了学生潜力,提高了学生学习的主动性、积极性和创造性,集中人力和物力,缓解了授课教师的压力,有效提高实验室的利用率,全面提高了教学质量。

  3.实验室开放能够培养学生的自主学习能力和创新能力

  目前医学教育要求学生除了具备基础学习理论、基本技能外,更重要的是拥有独立学习、灵活创新的能力。面向护生的开放式基础医学实验室能够让护理学生合理选择学习的地点,学习方式和学习时间。有效帮助他们加强对医学理论知识的理解与合理运用,让学生对学习产生浓厚的兴趣,激发学生的学习潜能,为学生提供自主学习的机会。学生创新能力的培养也十分重要,众所周知,我国与世界上较为发达的国家如美国、日本等在科学技术创新方面尚有较大的差距。造成这种现象的原因数不胜数,就其根本是缺乏对学生的动手创新能力的培养。目前在我国高等学校的教学中,只是重视理论教育,忽略实验临床创新教学的现象比比皆是。因此,我们要注重增加临床实验课的课时,培养动手能力强、具有创新意识、能够独立进行实验的学生,培养学生的科研思维和逻辑能力。这种全新的面对护生的开放式实验室管理教学开创了教学理念的先河,为我国的护理事业的改革做出了伟大贡献。

  结束语

  面向护生的开放式的实验室管理与教学模式,已经受到各院校越来越多的关注,灵活控制护理教学方式,有利于提高办学水平,加强科研能力。有利于转变已有的护理实验室管理方法,充分利用实验室有限的资源,增加学生实践操作技能的锻炼,加深他们对于理论知识认识,提高实践与基本理论相结合的能力。有利于帮助学生形成自主学习新知识、发现潜在问题的能力,培养具有创新意识的实践性人才的极为重要的措施。总之,面向护生的开放式的基础医学实验室是一项长期而有意义的工作,还有待我们去进一步探索和实践。

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