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中小学体育教育论文 湖南省攸县中小学学校体育发展现状与对策研究

2018-12-19 14:30:47来源:组稿人论文网作者:婷婷

  摘 要:体育是中小学教培养新时期人才的一项重要内容,关乎着中小学生的身心健康和综合素质。本文以湖南省攸县中小学的体育教育为研究对象,以问卷调查的形式,抽取统计样本再进行分析,旨在研究湖南省攸县中小学体育教育的开展状况,当地体育场地和器材的配置情况现状,攸县中小学体育教师的现状,中小学生对于体育课程和课外体育活动的观点等内容,并针对存在的问题进行探讨,提出相关的建议。希望对湖南省攸县中小学体育教育的改善和进步,能提升提高学校、教师和中小学生对于体育重要性的认识,最终使更多中小学生热爱体育活动、热爱运动健、增强体质等方面,都产生一定的积极作用和意义。

  关键词:中小学生,体育教育,场地器材,体育教师

  1 前言

  近年来,湖南省教育改革一直在深化,中小学学校体育教育也逐渐向制度化、科学化和规范化靠拢。各中小学倡导和贯彻素质教育,不断更新观念和知识结构,在体育教学中,学习和接受先进的教学理念,完善教学实践,在探索中尝试新的教学方法和模式,把增强学生体质、促进中小学生健康成长和全面发展作为体育教育的目标和任务。

  但由于受经济发展条件的限制,教育环境中升学考试的压力,学校和家庭对于体育课程及课外体育活动不重视等等原因,湖南省攸县中小学体育教育中依然存在着较多的问题,如何厘清这些问题,并针对问题提出解决的意见和建议,使湖南省攸县中小学教育步入良性健康发展的轨道,实现可持续性的成长,理应成为未来体育教育工作者应该面临和思考的课题。因此,本文就以此为出发点,对湖南省攸县中小学体育教育展开状况,进行多角度全方位的分析和总结。

  2 研究对象与研究方法

  2.1研究对象

  本课题主要对攸县中小学学校体育开展现状和基本情况作为研究对象。把湖南省攸县的中小学学校作为调查范围,随机抽取200位中小学生作为调查对象,

  2.2研究方法

  2.2.1文献资料法

  根据研究的目的和研究的需要,查阅了中小学体育相关的研究,学习有关报刊、杂志、发表的中小学体育开展的文章,为本文研究提供较详实而全面的资料。

  2.2.2问卷调查法

  根据本研究的调查目的、规模以及调查对象的特点,结合攸县的实际情况,本研究采用随机抽样的方法,以攸县的中小学为调查范围,随机抽取200位中小学生调查对象,并要求调查者如实填写调查问卷。

  2.2.3 数理统计法

  运用数理统计方法,对调查数据进行常规统计处理。

  2.2.4 实地调查法

  深入攸县的中小学,对体育工作管理、体育教学、体育师资队伍、场地器材、课余体育等方面进行了解、对体育老师、管理工作者进行访谈。

  3 结果与分析

  3.1攸县中小学学校体育开展的现状分析

  研究湖南省攸县地区中小学体育状况,中小学体育教学工作能否顺利展开,本文将从四个关键因素进行入手,即体育场地器材、体育教学、体育教师、中小学生对体育的看法。在进行了多所学校的走访,并统计完调查问卷之后,本文作出如下总结。

  3.1.1攸县中小学体育场地器材情况调查分析

  体育运动场地和器材是否完善,而检查、指导和规范中小学体育工作,其中一个重要内容和指标也是场地器材情况,所以,必然要对场地器材情况进行调查和了解。

  首先,湖南省攸县中小学体育场地器材普遍不足。通过调查问卷和实地走访发现,湖南省攸县许多中小学的体育场地数量少,很多学校只有一个操场,没有篮球场、排球场、游泳馆等场地。器材方面也较为紧张和缺乏,现有的器材质量较差,不能得到及时维修和补充。另外,管理相对混乱,权责不清,体育馆和器材的服务对象有限,有学生无法借到的状况,并没有做到完全意义上的开放。于是就导致场地和器材无法满足教学、学习和锻炼活动的需要,教学任务无法完成,学生兴趣不能得到培养。

  其次,湖南省攸县中小学生对现有场地器材满意程度不高。中小学体育器材较为集中在足球、羽毛球、排球、篮球、乒乓球等,大部分以成人竞技活动的器材为主,在调查后,从表1可以看出中小学生对这类场地和器材的满意程度较低,只有篮球比较受欢迎,男生满意度56.8%,女生45.5%。对其他球类的满意度普遍低于50%。场地方面,中小学生对于田径跑道的满意程度最高,男生满意程度高达84.5%,女生满意程度为65.8%。湖南省攸县中小学生体育的教学内容集中在篮球和田径上,很多学生希望学校增加跳高跳绳器材,新增沙坑、游泳馆、体育馆等场地,也相应增加相应的课程。

  第三,现有场地器材陈旧。湖南省攸县许多中小学校的体育场地和器材陈旧不堪,篮球场、足球场、跑道等出现损坏,室外的单双杠出现生锈破损,毽子、球类、跳绳等器材出现破旧和毁坏,都没有及时得到维修和替换,缺少的器材也没有得到补充。一方面中小学生无法使用,打消了他们对体育的积极性,在这个培养兴趣爱好的黄金年龄段,无法随意学习和练习,技能得不到提高,身体也得不到锻炼。另一方面,设备陈旧会存在一定的安全隐患,有可能导致在田径跑道上摔倒、在跳远跳高等活动中受伤等,很容易发生各种危险。

  最后,湖南省攸县中小学对体育场地和器材的投入经费不足。正常开展体育教学,改善体育场地器材的状况,经费问题至关重要,甚至是最重要的因素。无论器材购置、场地建设、体育教材,都需要经费的投入。而大部分学校对体育教学不够重视,不愿把学校资源投入到体育这方面,甚至有些学校连乒乓球拍、篮球、跳绳、排球、足球都不愿意花钱购置,而把经费多用于语文、数学、英语辅导教材和练习册上,使得场地不足、器材不足问题长期得不到妥善解决。

  表1 攸县中小学生现有器材满意度

  性别 足球 羽毛球 排球 篮球 乒乓球 田径跑道 男 38.6% 43.5% 37.1% 56.8% 44.5% 84.5%

  女 41.2% 36.3% 41.2% 45.5% 42.3% 65.8% 

  3.1.2攸县中小学体育师资力量调查分析

  首先,攸县中小学体育教师资源不足。近年来,虽然攸县中小学体育教师数量在逐年增加,但是,总体来说,体育教师的队伍还是不足,处在一种青黄不接的状态,青年教师在业务培训、思想教育上缺乏力度,不能达到应有的水平。少数青年教师定位不准,缺乏敬业精神,对待学校工作自己就不够重视,课程进度跟不上,课程不能保证,教学没有计划,还有少数教师在校外从事兼职工作。

  湖南省攸县体育教师专业技能有限。湖南省攸县中小学体育教师的专业技能也有很大的问题,很多体育老师是兼职教师,并没有受过专门的体育教育和技能的培训,在调查的10所中小学里,基本每所小学只有一名体育老师,每所中学1-2名体育老师。从表2可以看出体育院校出身的体育教师比例仅仅占70%,还有30%为非体育院校或兼职体育教师。体育教师资源匮乏,严重影响着湖南省攸县中小学体育事业的发展。

  表2 体育师资力量调查表

  3.1.3攸县中小学体育教学现状调查分析

  第一,中小学体育教育在教学体系中地位较低。中小学体育教育,肩负着提高中小学生身心健康、增强中小学生身体素质的重要使命和任务。中小学生德智体综合素质应全面发展,身体健康是一切革命的本钱,中小学生也正处于成长的关键阶段,所以,体育教育理应处于举足轻重的地位,但是在现实中并非如此,湖南省攸县的中小学教育体系中,体育教育没有得到普遍重视,大部分的学校更加重视文学考试学科,认为体育课可有可无,经常占用仅有的少量的体育课时间进行语文、数学的补习。学校对体育课的认识也不足,在指定教学任务计划时,把体育课放在次要的位置,面临升学压力的毕业班甚至取消体育课。以至于在整个教育体系中,体育教学被严重忽视,中小学体育教育没有得到良性的发展和进步。

  第二,师生关系有待进一步的改善。师生之间的关系能够直接影响学生的学习热情和积极性。在素质教育大环境下,有些体育教师还不能做到关心学生的身心健康,部分教育工作者在教学过程中,责难体罚学生,作风专横,教学气氛沉闷紧张,遭到学生的厌恶和排斥,无法达到较好的教学效果,影响了教学质量。更重要的是,会给中小学生带来极坏的影响,因为对老师没有好感就不喜欢体育锻炼。

  第三,中小学生对于体育课的认识有偏差。受到学校教育环境的影响,已经老师和家长的观念影响,湖南省攸县中小学生普遍对于体育教育的认识存在偏差,中小学生大部分认为文化课考试的课程才是最重要要,体育课无所谓是否开课。在问卷调查统计后从表3可以看出,仅有10%的学生非常喜欢体育课,20%的学生比较喜欢,26%的学生喜欢,而不喜欢和非常不喜欢体育课的学生总共高达44%。

  表3 学生对体育课喜爱程度调查表

  3.1.4攸县中小学体育课外体育活动开展现状调查分析

  第一,课外体育活动内容形式单一。总体来说,湖南省攸县中小学课外体育活动比较单薄,内容较为单一陈旧,主要体现在早操、课间操和运动会上。许多学校闭门锁院,学生平时不能随意外出,更没有开放性的体育活动安排。

  调查结果显示,湖南省攸县按照要求开展课间操、早操的学校比例较高,达到85%以上,有少部分学校领导不重视课间操、早操,试图取消以压缩学生的课外活动的时间。开展丰富多彩的课外体育活动,是中小学体育教育的进步。中小学运动会一般每年举行一到两次,在举行运动会上也存在问题,比如应付检查,学生被动参与,开运动之前突击比赛等。而除做操和运动会时间之外,各中小学都不再有其他形式的课外体育活动。在这样的状况下,无法培养学生的创造思维和现代思想,难以造就全方面的人才。

  第二,课外体育活动限制在校园之内。课外体育活动是校园文化的重要方面,也是学生自身锻炼的重要因素。中小学生应该从思想上理解课外体育活动的重要性,不能固步自封,只偏重文化课的学习而忽视身体的锻炼。中小学生应在体育教师正确的指导下,走出校园,自发自觉进行课外体育活动,不能局限于课间操和运动会。在每日的日常和周末时间,走进社区和家庭,走进大自然,突破空间和时间的局限性,把家庭教育和室外锻炼变成学校体育教育的延伸和拓展。但是在实际调查中,在课外活动进行体育活动和锻炼的中小学生仅仅占3%,并且大部分是篮球羽毛球等球类活动,几乎所有中小学生不会自觉开展校外体育活动。

  3.2促进攸县中小学体育发展的对策

  针对目前湖南省攸县中小学体育教育所存在的诸多问题,体育教育工作的落后状况,如何改善中小学体育教育的发展现状,我认为应从以下几方面入手。

  第一,各中小学全面贯彻国家教育方针,认真落实《学校体育工作条例》,从根本上实现素质教育。在教育计划和教学任务上重视体育教育,严格执行体育课程安排。从思想上接受理解全民健身,组织中小学生积极参加早操、课间操、运动会及其他课外体育活动,加强对体育活动的指导,切实保证中小学生的体育锻炼和运动量。各中小学可以组织召开家长会,或者利用现代社交工具多与家长沟通和交流,改变多数家长重文轻体的错误观念,并与家长亲密协作,共同监督和鼓励中小学生无论课内和课外,都要坚持体育运动。

  第二,加大对中小学体育教育的经费投入。建议各中小学校增加对体育教学的预算,加大对于体育基础设施建设的经费投入,适时购置体育器材和用品,规划建造体育场地和设施,完善陈旧场地和器材的管理维护和更新工作,做到权责分明,管理有序,能够保证学生的学习和锻炼需求,改善体育教学的硬件质量。

  第三,壮大中小学体育教师的力量。各中小学校应加强对青年体育教师的培训,从青年教师思想道德水平和专业技能两方面入手,保证每一位体育教师都爱岗敬业,并能高质量完成体育教学任务。在思想道德方面,积极引导,深入理论学习,加强优秀教师的带动感染力,领会和明晰体育教育工作的重要性和地位,使他们热爱本职工作。在专业技能方面,请经验丰富的人员进行指导,科学考察和观摩,多渠道深层次地提高青年教师的教学水平和业务能力,鼓励青年教师更为当地体育教育事业的中坚力量。

  第四,提高中小学教师的薪资待遇。改善中小学教师的待遇,有利于提高体育教师的工作积极性。由于一所学校基本上只有一到两名体育教师,课程多,任务重,教学难度大,若是薪资待遇偏低,不但会导致体育教师工作消极,还会有流失优秀教师的风险。所以,建议教育局等相关部门及下属学校,对于优秀教师给予物质上的奖励,对资质好贡献大综合素质强的青年教师加以重用,使体育教师都能够永葆热忱,为湖南省攸县的中小学体育教育事业发光发热作出贡献。

  4 结论与建议

  4.1结论

  4.1.1湖南省攸县中小学体育学校重视不足

  一方面,学校教学计划更加重视文化课,体育课程和课外体育活动开展状况较差。另一方面,体育场地及器材资源匮乏,管理混乱,维护和补充工作不到位,不能满足正常体育教学。

  4.1.2湖南省攸县中小学学校体育教师资源不足

  总体来说,体育教师相对偏少,导致有些课程不能正常开展。体育教师有一部分非体育院校毕业,专业技术水平不高。还有些教师为兼职,对于体育教学工作的重要性认识不够。另外,体育教师薪资待遇较低,并且工作较为辛苦,部分教师积极性不高,导致体育教师积极性不够。

  4.1.3湖南省攸县中小学学生不重视体育

  中小学生普遍认识不到体育课程和课外体育活动的重要性,对于体育教学活动没有兴趣,并且对体育场地和器材不满意,导致中小学生缺乏体育锻炼,严重影响了中小学生综合素质全面发展,对中小学生身心健康发展具有消极意义。

  4.2建议

  4.2.1加强各中小学学校的体育教育改革

  各中小学学校深化教育体制改革,贯彻落实素质教育政策和方针,学习促进学生身心健康全面发展的精神,在体育教学、竞赛、训练等方面进行改革,开展学生身体健康指标检查,加强对教师的培训等。

  各中小学学校在体育教育场地和器材方面进行改善。首先,购进器材时以安全为主要原则,在中小学生使用和锻炼中,首先考虑此项器材是否安全。其次,考虑合理性和实用性,若是一些中小学生从来不会使用的器材,买回来也是浪费资源,对于中小学生喜欢和感兴趣的器材,则可以增加购买数量。最后,管理上坚持人性化原则。在顾及正常上课过程的需求之外,中小学生在课外业余时间若要进行体育活动,应给予支持和鼓励,避免在外借器材时遭遇挫折。

  4.2.2加强体育教师对对体育教育事业的认识

  体育教师奋斗在中小学体育教育的一线,直接面临着中小学生,在体育教育事业中扮演者最重要的角色,因此,体育教师提升自身的专业知识,从自身方面出发,认识到体育教育的重要性,并且对教学工作中遇到的问题进行探讨和分析,一方面可以顾及到中小学生的身心健康,另一方面可以对学校提出教学计划、场地器材、体育活动组织等方面的意见和建议。对于攸县中小学体育教育的良性发展具有非常积极的意义。

  4.2.3加强中小学生对体育课程和活动的重视

  随着中小学生知识水平的提高和年龄的增长,对于体育课程和活动的认知也会不断变化。学校和教师应该针对不同年级的学生,因人制宜,进行针对性的引导。使中小学生从思想意识上重视体育课程和活动,喜爱运动和健身。有条件的中小学,还可以开设有关身心健康的辅导课程,帮助中小学生摆脱心理压力和困扰,积极投身运动和体育活动。开发中小学生在不同的体育项目中的优势和潜能,学校和教师针对本校的学生选择特色的课程和教材,努力为学生提供优良的体育教育环境,保证体育课程和课外体育活动能顺利展开,帮助中小学生减缓学习压力,增强体质,有效提高中小学生体育课程和活动的效果。

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