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教育观念类论文 心怀仁爱促花开 躬耕教坛润心田--我的教育观

2018-12-16 13:07:03来源:组稿人论文网作者:婷婷

  摘要:生活中,许多人都不停地追寻着自己的奋斗目标,有人与冷月边关为伍,保家卫国,镇守边疆;有人与钢筋混泥土为伴,汗流浃背,贡献建设;有人与大自然的草木一起,躬耕陇亩,热心研发……个人经历不同,所理解和追求的目标也不尽相同。我有幸能够在青春年华之时寻找到我的奋斗目标——成为一名教师,站在方寸之间引领孩子们走向更广阔的世界,因此,对于教师这一职业,我有自己的看法,此次征文我将结合自身的教育教学实践,通过一个个教学故事展现我心目中的教育教师观。

  关键词:教师观;教育观;仁爱之心

  引言

  以三寸之舌,在三尺讲台上默默努力着,时光的轴在四季的变换中显现出不同的风景线,却有一道是永恒不变的,无论春暖花开,还是数九寒天,我都不忘初心躬耕教坛;以三寸之笔,在方寸之间无私奉献着,岁月的河流在人生的时光中消逝渐远,那些美妙的韶华之中却镌刻下了永不磨灭的印迹,不管是泥泞坎坷,还是平坦宽敞,在执教生涯中,我都心怀仁爱促花开,躬耕教坛润心田,这就是我的教育观!

  明察秋毫,走进孩子心田

  教育的对象是人,教育的主体是学生,但孩子们不是机器,他们是一个个充满了个性的鲜活个体,他们有自己的特色、优点,也有自己的小心事、小调皮,刚走上工作岗位的时候,我也曾为他们的小调皮而烦恼,甚至还想到了放弃,但是在时光的打磨中,我逐渐地成长起来,也渐渐地明白了作为一名老师,所要做的不仅仅是在课堂上传授知识,关键在于要心怀一颗仁爱之心,去真正地了解孩子,以明察秋毫的本领,走进孩子的心田,去仔细了解孩子的点点滴滴;去真心了解的生活苦闷;去关心孩子的心理诉求,只有这样孩子们才会向你敞开心灵,愿意和你成为朋友,愿意你和他一起成长。

  前一段时间,胡同学上课总是不专心,不是在下面和同学说话,就是睡觉,同学们渐渐地不喜欢和他交往,其它科的老师也经常和我说起这个孩子的“恶劣”情况。听着关于胡同学的“问题”,我陷入了沉思,我坚信,没有哪一个孩子愿意成为这样的灰色角色,他之所以这样就必定事出有因,因此我开始着手对这位孩子进行了长时间的仔细观察。

  在观察中我发现,这位孩子很喜欢画画,只要一有空就喜欢在书上、或者纸上用笔描摹,并且画画的时候非常认真,有好几次,他正在作画,我在他身后待了十多分钟,他竟然没有发觉。他画的画也非常漂亮,结构安排、色彩搭配、线条与明暗的处理都非常到位,从作画的情况来看,这分明是一个心思细腻,对生活充满了热爱的孩子,可为什么自控力却不好呢?我在心里百思不得其解,于是打算和他详细地攀谈一番,没想到开始的两次我都吃了“闭门羹”,可能是因为我突兀地出现在他面前,所以我刚要说明来意时,他便和我打个招呼之后就快速离开了,直到第三次,我见他在画画,于是悄悄站在他的背后,他因为画得很投入所以并不知道我在,等到他画完以后,我真诚地称赞他的画非常漂亮,听到我的称赞,他抬起头来对着我微微一笑,说实话,那笑容是那样的纯真,但却带着一丝丝忧伤。

  我看见他穿着淡薄,赶紧抓住机会说,孩子,天气有些凉,你应该多加一件衣服。他听了这句话之后,表情有些不自然,然后轻轻地点了点,于是我乘此机会赶紧说,孩子,你的画真好,送一幅给老师好吗?老师去将它装裱起来,放在书房里一定很漂亮。这让他非常意外,于是赶紧微笑着点头,然后将刚画好的这幅画卷好送给我,我接过画的时候对他说:“孩子,你如果有什么需要老师帮助的,就尽管告诉我好吗,就当做是老师问你索要画的报酬……”轻松的谈话氛围,暖暖的师生情谊,让我走进了这位孩子的心里,原来他最近很伤心,因为妈妈怀上了二胎之后,他顿时觉得自己似乎成为了家里多出来的哪一个。终于找到了原因所在,接下来便是对症下药了。我和孩子做了很深入的谈话,和孩子的父母进行沟通,然后又做了符合小学生心理发展的主题英语课,为大家解决生活中的困惑。

  从那以后,这位孩子又开始绽放出了如阳光一般的笑容,那么美丽,那么令人愉快。看着孩子们笑了,我也开心地笑了。成为一名教师,是我的快乐,也是我坚守的信念。从踏上工作岗位的那一天起,孩子们的微笑是我最大的收获;孩子们的成长是我最大的幸福。时光匆匆,岁月流逝。看着孩子们从懵懂幼稚渐渐地成长懂事:学会关心别人,学会自己解决生活中力所能及的事情,学会独立学习……那点点滴滴的进步如同优美的旋律在我的心头萦绕,让我不甚欢喜,也给了我继续坚守理想的无限动力。

  言传身教,做好为师表率

  著名的教育家陶行知先生说:“德高为师,学高为范。”老师既是文化知识的传承者,也是高尚道德的模范者。老师的一言一行,都会对学生产生巨大的影响,所以老师在日常工作中一定要言传身教,做好为师表率。

  我是一名小学英语老师,在学校里担任小学英语XXX年级XXX班的教学。说实话,对于很多孩子们来说,因为英语并非母语,所以学习英语并不是一个愉快的过程,每次看见他们紧锁的小眉头我都会在心里感到心疼,于是下定决心要用手轻轻抚平他们的眉头,要让他们在英语的学习中感受到无限的快乐。为此,我与孩子们做起了一个“快乐的约定”,那就是,我们一起学英语。我和孩子们一起制定了英语学习计划表,这张表中包括了每日5分钟英语阅读、每日听一首英语歌曲、每日背诵5个单词、每日自我评价、每日学生互评。在这个“快乐的约定”中,我不再是老师,也是和他们一起进行英语学习的学生,在学习的过程中,我们也进行比赛,然后每周五评选出“英雄榜”,并给予相应的鼓励。就这样,孩子们在和我的快乐约定中感受到了学习英语的快乐,也感受到了成长的快乐。而我也在孩子们的笑脸中感受到了作为一名英语老师的幸福。

  孔子曾说:“三人行,必有我师焉。”我牢记并理解了这句话的内涵,其实,对于学生来说,我们是老师,那不过是“闻道有先后,授业有专攻,如是而已。”所以,作为老师,我们更应该不断努力和进步,去学习专业的知识和技能,去和小朋友们一起学习。如果我们能够和孩子们打成一片,和他们一起笑、一起学、一起努力,孩子们所能够感受到的就不仅仅是知识的魅力,他们还能能够通过和老师的相处,逐渐去发现在老师身上的优点,然后不知不觉中朝着这些优点靠拢,在潜移默化之中学习这些优点化为己用。鉴于此,我深深地感到,教育事业果然来不得半点虚假,它需要我们每一位教育工作者在与孩子们的点滴相处中以身作则,言传身教,这样才能够为人师表,才能够让孩子们在良好的学习氛围中不断地健康成长。从教以来,我深刻地感受到了,教师的任务不仅仅是传授知识,更应该注重育人,而育人的第一步便是加强自身的修养,让自己能够在日常生活中和教育环节中均起到表率的作用,为孩子们树立其学习的标杆和表率,这样才能够带领着孩子们在成长的道路上克服丛丛荆棘,抵达成功的彼岸。

  反躬自省,共促心田花开

  曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”君子之德强调反躬自省,教师是塑造人类灵魂的工程师,教师的工作亦如君子之德的建设,需要时刻反躬自省,才能更好地帮助孩子们成长。

  记得有一次,我在上XX年级XXX班的英语课时,有一位孩子总是在下面时不时地笑,这让其他学生的注意力不再集中,当然也影响了我教学的进度,那一刻,我是很生气的,但是我努力地告诫自己,他们都是孩子,每一件事情的发生都有原因,然而,最后在三番五次的提醒之后,孩子仍然时不时地发出笑声。我当时一生气,便向让他站起来说说是什么原因,但是正要叫他时,理智告诉我要冷静。我深呼吸了两次之后发现,正在讲方位的英语单词,于是,我莞尔一笑,便说:“ Sam, Please stand up, turn left, move forward, turn right, then turn left, go back to your seat.”他一听我点到了他回答问题,便马上听着我的口令开始行动起来,并能够准确无误地判断方向,同学们和他看我并没有批评他,也都将注意力集中到了学习中,那一堂课的“笑声”事件就这样被我化解了,但是事后,我还是将这名学生悄悄地叫到一边问他为什么总是在笑呢?他对我说,因为有一次他的妈妈开车不知道去目的地的路,所以采用了导航,结果因为导航更新不及时,所以便将他们带到了河边,让他们往河里开。他说我上关于方向的内容时让他想起那次迷路的事情,所以当时一时忍不住便在课堂上笑了起来。此时此刻,我感谢最后那一刻的冷静,幸好我并没有批评他,否则便冤枉了一个正在进行联想记忆的学生。

  自从那以后,我对自己的教学情况进行了反思发现,在教育教学过程中,每一位教师均应该小心翼翼地处理课堂中的不和谐情况,并非所有不和谐情况的发生都是难以忍受和必须要进行批评的,作为教师应该不断地去思索事情发生的原委,而并非武断地对学生的表面现象进行批评。否则,便有可能因为我们不假思索的处理还对一些孩子幼小的心灵造成伤害,让他们在学习过程中的积极性备受打击,从而影响其良好性格的形成和学习能力的提高。

  记得还有一次,我在书写单词“house”字时,不小心将其写成了“horse”,一位同学为我指出了这个错误,我当时赶紧向全班孩子们道歉,并表示老师以后一定会更加仔细,更加小心,同时也借此机会告诉孩子们学习来不得半点虚假,学习应该精工细作。事后,我自己也进行了反思,为着自己板书时的不小心,也为着工作中的其它粗心。

  教师是孩子们成长路上的引路人,教师每日必问自己今天的教学内容准备好了吗?今日的课堂教学孩子们接受了吗?今日的教学方法有所改进吗?今日对每一位孩子都真诚关心了吗?只有不断地反省,不断的总结,才能够获得新的收获,才能够与孩子们一起成长,一起去守护每一朵心花怒放。

  结语

  习近平总书记说过,做教师要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,而我也将这作为最高工作准则,在三尺讲台上,用仁爱之心播种希望的种子,用仁爱之心促心田花开。教育因爱而生,教师的工作是太阳底下最光辉的事业;教育因责任而成,所以在教师的眼里,每一位孩子都能成才,每一位孩子都是即将绽放的花朵。作为一名教师,我是快乐的,我是幸福的。所以,愿在有生之年,我能心怀仁爱促花开,躬耕教坛润心田,这就是我的教育观。

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