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小学体育教育 大众健美操在太原市小店区小学中的开展现状

2018-12-20 16:43:42来源:组稿人论文网作者:婷婷

  摘要:随着时代的更迭,高科技产品的推陈出新,手机、电脑、IPAD等娱乐性产品的推出使得目前越来越多的青少年倾向于足不出户,在家中体验互联网等高科技产品带来娱乐体验成为了目前普遍的社会现象。由于长时间的宅在家中缺乏运动,这使得青少年儿童的身体素质相较于历年水平来看普遍下降,这一现象在小学生群体当中尤为突出,改善青少年的身体健康素质,提升青少年的体育锻炼兴趣逐渐成为当今小学体育教育阶段需要面临的问题。而大众健美操作为提升学生运动积极性,培养运动体育爱好、改善学生身体健康素质,增进课余生活的一种重要活动,能否科学有效的在学校课余实践中开展大众健美操成为增加学生的体育锻炼活动、规范学生运动方式、提高运动效率的一种重要的项目。就小学阶段大众健美操方面的调查研究文献来看,目前我省对此方面的研究文献相对较少,这使得我们对小学阶段大众健美操的开展研究方面失去了很多参考方向。但国内有关大众健美操方面的资料文献相对较多,这为我们的研究提供了很多类型的参考方向。为了了解大众健美操在太原市小店区的开展现状,发现制约大众健美操在小学课余时间中开展的影响因素。本文通过对太原市小店区5所小学大众健美操的开展现状作为调查研究的内容,运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计等方法,了解其在学校教育领导层的重视程度,分析学校课程设置,明确老师与学生对大众健美操的认知观念,进而找出在开展大众健美操的过程中所出现的问题和制约其良好健康发展的因素,并提出相应的更新修改建义。

  关键词:大众健美操 太原市小店区 体育教育 现状调查

  1.前言

  本文通过对太原市小店区5所小学大众健美操的开展现状作为调查研究的内容,研究分析了当前小店区大众健美操在小学开展的基本状况并且针对一些调查数据得出的结论进行展开讨论研究并根据我们发现的一些问题给出相应的解决建议以及改善方案 。

  2.研究背景及意义

  2.1研究背景

  随着科学技术的不断更迭,人们生活水平的不断提高,我们的生逐渐的被科技化、简易化的信息技术科技所覆盖。这一现象带来的问题便是人均身体素质的下降,“健康”这一词已经逐渐成为我们需要重视的一个问题。健康的身体养成需要的是科学、充分的体育活动。小学作为体育教育的基础教育阶段,在二十一世纪优秀人才的培养中起着至关重要的作用。越来越多的学校开始重视体育教育的质量。健美操是一种体育锻炼活动,其以活动身体各个关节,增强身体部位机能,强健身躯为主要目的,其融合了音乐、舞蹈、及体操等内容,是一种充满美感及乐趣的一种体育锻炼方式。人们为了追求人体的美不断探索与创编健身动作,并渐渐地将体操融合了音乐与舞蹈动作,形成了大众健美操。大众健美操起源于美国,在20世纪80年代就已经在我国开展,到如今已经是一项特别盛行的运动。大众健美操作为面向大众的一种体育锻炼活动,其复杂程度相对较低,简单易学,运动速度缓和,没有较为激烈的运动动作,不会产生较大的运动危险,同时其节奏感较强,有着一定的趣味性,面向人群年龄覆盖面较广,对于青少年来说,大众健美操对其有着强身健体,增强体育锻炼改善体育活动质量的作用;对于中老年人来说,由于其属于长时间有氧运动,可以对中老年人的心肺功能得到一定程度的锻炼,对中老年人来说是一种非常适合的体育运动锻炼项目。在学校体育教学这一方面,高校大众健美操开展的比较好,但是在小学的推广情况并不是很乐观,由于多种因素,我国很多地区小学都没有开设大众健美操课程,但是中小学是大众健美操运动的基础场所,而且大众健美操后备人才也需要从青少年培养,因此大众健美操在中小学的开展状况显得尤为重要。本课题通过对太原市小店区小学大众健美操的开展现状作为调查研究的内容,分析大众健美操在小学开展过程中存在的积极影响因素以及制约其健康良好发展的制约因素,提出实际可行的解决办法,旨在为大众健美操在太原市小店区小学课程建设中的开展现状提供理论指导,促进大众健美操在基础教育阶段的普及并带动其运动在太原市各小学广泛的开展,以此推动大众健美操的长久发展,提高小学生身体素质。

  2.2研究意义

  吴艳在《浅略小学健美操课程开展的现状及对策》文献中指出:在小学体育教育阶段,培养学生的体育运动兴趣,养成良好的体育锻炼的习惯、规范体育锻炼动作、提高体育运动效率对于学生体育教育有着非常重要的意义,所以,教师在选取体育教育素材方面便需要有一定的选择,一方面所选的素材对于小学生群体来说要有一定的趣味性,让学生产生体育运动锻炼的兴趣,同时由于小学阶段学生之间的身体素质差异相对较大,为了要让每个学生都可以很好的参与其中,所选素材要有较强的大众性;另一方面,还需要在体育项目综合考察方面有一定考虑,有着适当的考察分析体系,同时还要注重培养学生体能训练方面的能力。综合以上方面并结合现实教育实践中我们发现,健美操项目对于小学体育教学的要求来说非常符合。因此大众健美操成为了不少小学体育教育部所主要选择的教育项目。

  在小学阶段的健美操选择过程当中,健美操应当具备以下几个特点:

  (1)安全系数高。对于小学生群体来说,他们属于身、心、体、质正在发展的过程当中,没有一定的自我保护,自我防护的意识,对于各个动作对自己身体所造成的伤害无法做出自己的判断,这使得其在进行体育运动等过程当中非常容易发生危险。因此,在选择学生体育教学项目方面,最需要考虑的便是安全性,要将学生的安全放在第一位,要最大程度上保证学生在运动的过程当中不会出现意外情况的发生。就目前相对普及的体育运动项目来看,大众健美操与跑步跳远不同,没有激烈的体能运动,不会发生严重的跌倒摔伤或者扭伤身体等情况,安全系数相对较高。

  (2)趣味性强。对于懵懂的小学生来说,趣味便是他们进行任何一项活动的最初动机,有着较强趣味性的活动才会让他们对所要进行的活动充满参加活动的积极性。大众健美操作为一种充满活力与乐趣的运动项目,对于每一项动作都有着相对有趣的名字,让学生记忆起来充满乐趣。在运动方面,跳跃动作对于身体舒展延伸充满着青春的活力,动作协调连贯自然有较强的节奏感,对于小学生韧性较强,在一些运动项目当中对学生韧性的表现体现的非常到位,同时配合着小学生儿童阶段较为喜欢的有趣的音乐增强了学生在做健美操时的乐趣。在学生按照要求完成了一套运动动作之后会有着较强的满足感和成就感。同时,一定的激励比赛机制的出现,让同学们给身边小伙伴们展示自己身体协调性、姿势标准程度的同时又大大提高了学生进行健美操锻炼的积极性,丰富了学生的课余生活,营造了良好的体育运动氛围,对学生在体育锻炼兴趣方面的培养有着非常好的促进作用。

  (3)功能性强。大众健美操运动在运动中针对不同方面的运动都有着一定的涉及,并且在运动开始环节有着专门的环节对学生身体部位的热身活动有所涉及,这在提升运动安全性的同时又对身体各个部位关节起到了充分运动的作用。同时有着较为全面的伸展、肢体、拉伸等运动项目的涉及,使得在培养学生身体韧性方面起到了非常重要的作用,同时可以缓解小学生现在繁重的学习生活压力。对于小学阶段的儿童们来说,身体正处于发育较快的时期,大众健美操在动作设计方面对身体各个部位的矫正、拉伸、改善身体素质方面都有着较为有效的作用,在促进身体机能运动的同时,促进了儿童身体健康良好的发展。由于大众健美操在所有项目中有着较大体身体动作的渗透,这就需要学生有着较强的体能和肢体协调性。一个学生从学习大众健美操到熟练掌握大众健美操便是一个增强身体机能和培养较高的肢体协调性的过程。所以综上粗略来看,大众健美操项目对于学生身体锻炼方面可谓是非常全面。

  就目前大众健美操在小学阶段开展的情况来看,影响制约其发展的因素有很多种,通过研究杨洁《北京市城区小学课外健美操兴趣班开展现状与分析》、杜龙《北京市海淀区中小学健美操运动开展现状与发展的研究》、王秀云《长春市小学健美操教学开展现状及影响因素的调查与研究》等文献,总结得出影响大众健美操在小学体育教学中开展的主要因素,有以下几点:第一点,学校在体育设施分配方面缺少科学性规划,不能较好科学的进行学生与场地之间的人员分配;第二点,对于目前的体育教学知道方面,体育教师缺少专业性的健美操专业知识的培训,或者在健美操专业知识方面的认知较为粗浅,使得多数学校在进行大众健美操运动的过程中缺少高效的指导教育;第三点,学校与学校之间的交流合作相对较少,学校在进行大众健美操时对于健美操的改良完善方面缺少一定的交流,很多学校无法正确发现自身教育体制出现的问题,不能通过借鉴参考其他学校优秀的体育教育体制改善自己学校的体育教育制度,从而使得大众健美操教学的发展出于相对停滞的状态。

  2.3个人分析

  从相关文献当中所论述,就目前有关小学生大众健美操方面的研究文献来看,其研究类型相对全面,从多个角度进行切入研究,分析了目前小学阶段大众健美操举办发展的现状,诸如大众健美操所具备的优缺点、学校需要重视的一些发展因素等,并且针对相对应的问题提出了一定的解决方案或建议。据国外有关大众健美操文献研究中可以发现很多我国可以借鉴的方面。美国一直都是健美操项目注重的强国,其国家不但将健美操与体育运动非常科学的进行结合,同时在对人才的培养方面有着一套相对完善的体系。他们注重学校体育教育发展,以学校建设为中心,依靠学校的体育教育业余训练为国家体育竞技专业人员提供后备人员,其重视小学体育教育,科学的体育教育制度的模范,为改善我国中学大众健美操的开展提供了一定的参考价值。本文通过文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数据统计法等一些调查方法对所研究对象进行调查分析,从而得出相应结论,通过所调查到的数据进行分析,找出其中制约大众健美操在学校中发展的因素,从而给出结论与建议。

  3.研究对象及研究方法

  3.1研究对象

  太原市小店区小学中大众健美操开展现状、小学生相对喜爱的运动、参加体育活动的积极性、学校教师团体、学校大众健美操体育课程体制。

  3.2研究方法

  3.2.1文献资料法

  通过借助我校图书馆相关资料、结合万方数据平台、中国知网等资料文献收集平台,寻找查阅了我国及国外有关小学大众健美操开展情况方面的调查研究文献,对资料进行了查阅整理分析,从而为本文提供了理论基础。

  3.2.2问卷调查法

  通过设计分析,结合本文需要了解研究的方向制定相应的调查问卷,问卷采用不记名形式,共发放体育老师问卷50份,回收41份,有效问卷38份,有效回收率是76%;发放学生问卷1000份,回收924份,有效问卷891分,有效回收率89.1%。

  3.2.3实地考察法

  通过自身实地考察,明确太原市小店区小学中体育教育体制情况,了解学校教师人员配备,明确学校大众健美操开展的相关制度与目前学校在体育教育方面所侧重培养的方面。

  3.2.4数据统计法

  通过调查问卷所回馈的数据,结合概率论作为分析基础对所研究方面进行推测分析,进而得出相应的结论。

  4.调查结果分析

  调查问卷发放时间:2017年9月-2018年1月。

  调查问卷发放结果统计:问卷采用不记名形式,共发放学生问卷1000份,回收924份,有效问卷891分,有效回收率89.1%;发放体育老师问卷50份,回收41份,有效问卷38份,有效回收率是76%。具体调查结果见下表

  表1 太原市小店区小学问卷调查情况发放回收数据统计表

  对象发放问卷数回收问卷数有效问卷数有效问卷回收率学生100092489189.1%教师50413876%

  4.1学生体育运动学习积极性调查

  首先先对学生对于体育课的学习态度以及积极性进行问卷设置,结果如下

  表2 太原市小店区小学学生对于体育课的学习态度以及积极性调查统计表

  课堂知识人数百分比%学习态度人数百分比%课外情况人数百分比%专心听讲31735.6%很认真42547.7%积极参与58866%注意听36340.75认真25228.3%偶尔参与21123.7%一般11112.5%较认真11813.2%不参与9210.3%不注意听10011.2%不认真9610.8%///

  从表2可以得出,太原市小店区小学学生对于体育课的学习态度相对认真,大部分人对于课堂知识的学习还是很重视的,只有少部分人并不注意听。在体育课堂活动的参与中,很大一部分人还是非常愿意参与到体育活动当中来,只有10.3%的人不愿意参加。但是对于小学教育来说,这个阶段正式培养学生体育锻炼兴趣、改善身体健康、促进德智体美全面发展的重要阶段,学校应加强体育课堂知识教育的有趣性,提高学生的听课的积极性,让每一个学生都喜欢上体育活动,改善身体健康,促进身心健康快乐的发展。

  表3 太原市小店区小学学生喜欢体育课动机的情况调查统计表

  内容频度(男)频度(女)特别喜欢运动269196想要成为同学中体育能力的“老大”355217喜欢体育课里边的举行的小游戏548364可以和同学打沙包、赛跑等一些自由活动410131可以缓解上课的疲倦447320具有某些方面的体育特长5541可以增进和其他同学的关系211223

  据表3多项选择调查问卷可知太原市小店区小学学生参加体育活动动机的选择上大多数以和同学之间做游戏、玩耍娱乐为主要动机,这与这一年龄儿童心智习惯相符。通过对如今小学生学习情况研究发现,目前小学生学习压力越来越大,孩子们自由活动娱乐的时间大大缩减,大部分孩子对于学习早已身心疲惫,只能通过体育课来缓解压力。面对这一现状,一个科学有效的体育教育对于如今小学生缓解学习压力,促进身心健康有着非常关键性的作用,太原市小店区各个小学应当逐渐重视学校体育课程的设置,同时调整其他课程的合理配置,缓解学生学习压力,让孩子在身心成长的关键年龄阶段有一个良好健康的成长环境。

  4.2太原市小店区小学教师结构分析

  表4太原市小店区小学体育教师基本情况调查统计表

  学历

  年限中专大专本科硕士人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比2 年0012%816%004 年12%24%918%24%6 年12%10 20%1224%12%﹥6年0012%24%00

  据表4可知,太原市小店区小学体育教师的教学资质出身优异,其中28%的体育教师具有大专学历,高达62%的教师均为本科毕业并且相对任教时间较长,同时研究生教师的人数也占了6%的师资组成,有着较高的理论知识基础,但研究生学历及以上特高学历者相对较少。可以看出学校师资方面质量优异,有着扎实的发展基础。

  太原市小店区小学体育教师年龄结构呈年轻化趋势,教育团体具有生机与活力,经过规范性的教育规划可以提高学生体育课的教育科学性,规范学生运动活动,促进学生德智体美全面健康的发展。

  4.3太原市小店区大众健美操开展情况

  4.3.1开展形式以及学生群体调查

  4.3.1.1开展形式

  在开展类型方面来看太原市小店区小学大众健美操的开展形式主要以小学体育课程为主,在体育课程进行的过程中将大众健美操以一种活动项目进行教学。

  从开展体育课频度方面来看,大部分学校在一周36节课当中只有4节课的时间是体育课。个别学校还安排有1-2节的自由活动时间课程。由于时间较短、一周之内频度较低、没有专门开设健美操课程等因素的限制,使得大众健美操不能更好地渗透到学生的学习生活中去,这是制约大众健美操在小学阶段当中良好发展的重要因素。

  4.3.1.2学生群体调查

  太原市小店区小学学生对健美操活动的态度

  表5 太原市小店区小学学生对健美操活动态度调查统计表

  学生态度基数(n=924)学生百分比(%)非常喜欢26829喜欢45749.5一般17518.9不喜欢242.6从表5可以看出,有近73%的学生非常喜欢和喜欢参加健美操活动。经过进一步的询问发现其主要有以下几点原因:(1)在进行健美操课程训练的过程中,老师会将课堂气氛带动起来,充满生机与活力,让学生们感受到健美操带来的乐趣;(2)老师在进行健美操教授之前会进行一套标准动作的示范,其动作优美连贯,激发出学生对学习健美操的好奇心与学生学习健美操的积极性。并且在教授健美操的过程当中温和体贴,对每个学生的动作姿势规范都有一定的指导,这让学生感到非常亲切,从而使得越来越多的学生喜欢含有大众健美操的体育课程。(3)老师教学质量好,能够通过多种方式灵活的将健美操教学内容传授给学生,并且与孩子们打成一片,融入到孩子们的群体当中,明白孩子们的身体运动习惯,从而受到很多学生的喜爱。

  4.3.2影响大众健美操在小店区小学中开展的主要因素

  4.3.2.1积极因素

  我国一直奉行素质教育即“德智体美”全面发展这是我国在进行中小学生素质教育的根本出发点。同时由于电子设备的兴起,手机、平把电脑、等各种娱乐科技水平的提高使得越来越多的人群体沉迷于玩弄电子产品从而缺乏体育锻炼,这一现象在中小学生群体中尤为突出,这使得我国人均身体素质普遍下降,为了解决这一现象带来的问题,国家出台了很多相关方面的政策来提高人们运动的积极性。随着社会重视度的不断提高,大众健美操作为体育健康锻炼的重要环节,受到越来越多人的重视与青睐。2011年国家出台相应政策指出“我国青少年要每天锻炼活动一小时”相关文案的出台与良好的社会氛围,很大程度上促进了大众健美操的良好健康发展。

  4.3.2.2制约因素

  通过对问卷进行整理分析,同时参考相关方面文献资料得出:大众健美操在我市小店区开展情况并不理想,有很多制约其发展的因素。例如:大众健美操宣传推广的力度不够,无法在学生、老师、家长群体当中进行普及;学校对于体育教育并不重视,安排体育课程相对于文化课教育比例太低,同时没有专门的健美操课程的开设使得其无法渗透到学生群体中去;没有相对全面的体育教育制度使得老师无法科学有效的对学生进行大众健美操课程的教育;缺乏有效的激励手段,使得学生对大众健美操的学习热情逐渐降低,教师对大众健美操的授课重视程度逐渐减少;缺少一定的大众健美操方面的比赛,一个富有生机活力的体育项目,必然连带有优秀良好的比赛体系,缺少学校与学校之间的比赛交流,使得大众健美操在学校中的生机与活力逐渐降低,无法形成优秀的健美操校园运动文化,无法构建健康良好的体育运动氛围。

  5结论与建议

  5.1结论

  通过对太原市小店区小学大众健美操发展现状的研究调查分析得出以下结论:小店区小学中大众健美操的开展并不理想,其开展形式主要以学校体育课程为主,作为体育课程的一个分支项目来进行,并没有为大众健美操设立独立的课程聘请专业的健美操老师进行大众健美操的教学。在教学课程安排方面,文化课与体育课课程比例的严重失调,使得体育教学的时间无法得到保证。学校对大众健美操运动的重视程度不高,无法形成良好的体育运动氛围。缺乏相应的比赛项目体系,校际之间的交流相对匮乏,这使得大众健美操在小学教学当中缺少了生命力。

  5.2建议

  通过本文上述研究分析,根据目前发展现状提出以下几点建议:

  改善学校课程体系结构,调节文化课与体育课数目设置比例,增加体育教育授课时间。增设独立的健美操课程,由专业的健美操老师进行授课。

  加强体育教育部分的资本投入,设立相关的激励制度,带动体育教师授课积极性,改善学生运动环境、增设健美操相应教学空间、配备一定量的运动器材,为学生的健美操运动营造良好的氛围。

  设立相应的比赛项目,增进校际之间的交流,从交流过程中,借鉴其他学校优良的教育体制,发现自身学校存在的问题,并借鉴其他学校的优秀体制改善自身学校的体育教学工作。

  采取问卷的形式,面向学生家长以及学生自己发放调查问卷,听取学生家长想法与意见,同时明确孩子们在体育运动方面的喜好与偏好,结合学校制度进行体育教育体系改革,全面落实“德智体美”共同发展的方案,营造良好的校园运动文化,通过大众健美操的普及从而高效的提高学生身体素质,规范学生运动方式,丰富学生课余生活,促进学生健康茁壮成长。

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